10月22日上午，联合国教科文组织成员国“面向终身学习的教育系统开发能力建设”首期研修班在上海开放大学国际会议中心开幕。此次研修班为期两周，是联合国教科文组织终身学习研究所首次在中国合作举办面向成员国的能力建设研修班。
如何将终身学习纳入国家教育体系？
此次联合国教科文组织成员国面向终身学习的教育系统开发能力建设研修班由上海开放大学和联合国教科文组织终身学习研究所、中国联合国教科文组织全委会、华东师范大学联合举办。学员由印度尼西亚、越南、肯尼亚和纳米比亚四国教育部提名的教育决策者和领军研究者组成。包括:教育部的政府官员, 来自成人和继续教育、质量保证、幼儿教育和公共教育以及可持续教育等部门;省级教育和学习机构主任和高级官员;区域网络和各国在终身学习领域的专家;来自普通高校和开放大学的专家。
研修班的主要目标是：提高学员的能力, 以促进面向终身学习的教育和公共政策的发展。具体包括：
促进主要决策者在可持续发展目标背景下对终身学习形成合理的概念性理解，并倡导将终身学习观念融入参与国的教育政策;
确定在这些国家建立终身学习体系的政策和经验;
讨论和确定实施终身学习的方法和机制;
分享国与国之间的经验，从改革的优势与劣势两方面了解更多情况，为终身学习体系的合作与协调发展创造协同效应;
制定实现“可持续发展目标4（确保全纳、公平、有质量的教育，增进全民终身学习机会）”的具体行动计划。
本次研修班的研修主题涵盖如何将终身学习纳入一个国家教育体系的多个方面。在研修班期间,学员将更深入的了解终身学习的概念,如何将其作为一种全面解决各国教育问题的方法,需要哪些治理机制和机构能力从而实施终身学习政策，监测和评价机制以及使用信息和通信技术的新方法，并分享学习型城市的经验以及提高农村地区学习机会的方法。
本次研修班采用研讨会、小组讨论和实地考察相结合的学习方式：两周的学习过程中，上午半天所有学员都会参与研讨会，下午则是本国学员进行充分交流与讨论，来自联合国教科文组织的两名协调人将全程陪同四个国家小组的工作,研修期间，学员们还将参加主办方组织的实地考察学习。研修最后一天，基于学员所在国的具体国情,每个国家小组都将提出一项建议草案,以便制定国家政策或战略,在本国开展政策对话,并将终身学习作为指导原则纳入他们的教育制度和政策。此次研修班的成果还将为联合国教科文组织终身学习研究所编写的《终身学习手册：政策与实践》提供资料。该手册将于2019年出版。
终身学习的“上海经验”备受关注
小编发现此次研修班的议程中包含了来自上海的终身学习经验交流环节。据介绍，上海作为中国率先提出建设学习型城市构想的城市，也是终身学习法律框架最为健全、基础设施最为完备、制度设计最为规范、社会资源最为充沛、市民参与度最为广泛、理论研究最为活跃的城市之一。经过20年发展，上海的终身教育和学习型城市建设取得了丰硕成果，探索出了一条具有中国特色、上海特点的建设道路。终身学习的“上海经验”受到联合国教科文组织和各成员国的高度关注。
研修课程设计过程中，主办方特别加入了上海经验分享的部分。届时，上海市民终身学习需求与能力监测研究项目组将就市民终身学习需求与能力监测做主题分享，上海市教委副主任倪闽景、上海开放大学校长袁雯、华东师范大学教授黄健、上海开放大学信网管理中心主任肖君还将围绕“上海市学习型社会建设”从不同维度与视角为学员们做专题分享。在研修班的走访考察环节，学员们还将亲赴黄浦、闵行和长宁等区的社区学习中心进行实地考察。
终身学习是可持续发展的重要推动力
《联合国2030年可持续发展议程》作为人类、地球和繁荣的行动计划，设立了一个独立目标——可持续发展目标4“确保全纳、公平、有质量的教育，增进全民终身学习机会”。这是把终身学习和教育作为可持续发展主要推动力的重要一步，越来越多的国家将全民终身学习视为其教育目标和发展框架的关键。但是，许多国家对终身学习理念的认识仍较有限，促进终身学习的综合政策框架仍然不完整。各国对加强终身学习的能力以适应所有的教育制度的概念框架和组织原则的需求逐渐增强。
据主办方介绍，上海正在加快卓越全球城市建设，有条件也有责任站在更高的国际平台上拓展交流与合作，完善上海终身教育体系建设，传播上海学习型社会建设的经验。此次联合国教科文组织成员国面向终身学习的教育系统开发能力建设首期研修班在上海举办，不仅可以促进上海终身学习和城市发展，也是上海服务国家“一带一路”建设发挥桥头堡作用的具体行动，彰显与联合国成员国特别是发展中国家互学互鉴、共同发展的上海精神，也展示了与世界分享上海经验、共同构建人类命运共同体的中国智慧！
第一教育：联合国教科文组织成员国“面向终身学习的教育体系开发能力建设研修班”开幕！.jpg
