《中华人民共和国家庭教育促进法》颁布已有一周年。10月23日，上海家长学校邀请中国家庭教育学会副会长、教育部家庭教育指导专委会副主任委员、中国青少年研究中心研究员、家庭教育首席专家孙云晓，以“父母该如何承担家庭教育主体责任”为题，从“为什么”“有什么”“怎么做”三个方面出发，跟父母们聊一聊如何承担好家庭教育的主体责任。
孙云晓说，《家庭教育促进法》第四条规定，未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。强调父母是家庭教育的主体责任者有两点原因：第一，生命责任。父母的爱情孕育了新的生命，新生命最需要父母的呵护与照料，所以父母的亲自养育最有利于孩子的成长；第二，社会责任。在孩子长大走向社会的过程中，父母的教育对他有深远的、持久的影响。倘若父母生而不养，即便社会给予孩子再多的关怀，也无法抚慰孩子内心爱的“缺失”。所以说，父母的主体责任是不能代替，也是无法代替的。
父母或者其他监护人应该承担哪些家庭教育的主体责任？家庭教育是一种生活教育，立德树人是家庭教育的根本任务，因此其核心内容是父母或者其他监护人对孩子道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面进行培育、引导和影响。孙云晓教授建议广大家长们“记住‘五六九’，教子不发愁”。
其中，“五六九”中的“五”，指五项家庭教育原则，包括：尊重未成年人身心发展规律和个性差异；尊重未成年人人格尊严；尊重家庭教育的方法和特点；家校社协调一致；采取灵活多样的措施。
记住“五六九”中的“六”，指六方面家庭教育的内容：包括：教育未成年人爱党、爱国、爱人民、爱集体、爱社会主义，树立维护国家统一的观念，铸牢中华民族共同体意识，培养家国情怀；教育未成年人崇德向善、尊老爱幼、热爱家庭、勤俭节约、团结互助、诚信友爱、遵纪守法，培养其良好社会公德、家庭美德、个人品德意识和法治意识；帮助未成年人树立正确的成才观，引导其培养广泛兴趣爱好、健康审美追求和良好学习习惯，增强科学探索精神、创新意识和能力；保证未成年人营养均衡、科学运动、睡眠充足、身心愉悦，引导其养成良好生活习惯和行为习惯，促进其身心健康发展；关注未成年人心理健康，教导其珍爱生命，对其进行交通出行、健康上网和防欺凌、防溺水、防诈骗、防拐卖、防性侵等方面的安全知识教育，帮助其掌握安全知识和技能，增强其自我保护的意识和能力；帮助未成年人树立正确的劳动观念，参加力所能及的劳动，提高生活自理能力和独立生活能力，养成吃苦耐劳的优秀品格和热爱劳动的良好习惯。
孙云晓说， “记住‘五六九’，教子不发愁”中最后一个数字“九”，指九种家庭教育方法，包括：亲自养育，加强亲子陪伴；共同参与，发挥父母双方的作用；相机而教，寓教于日常生活之中；潜移默化，言传与身教相结合；严慈相济，关心爱护与严格要求并重；尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导；平等交流，予以尊重、理解和鼓励；相互促进，父母与子女共同成长；其他有益于未成年人全面发展、健康成长的方式方法。
这九种方法中最重要的便是亲自教育。没有养就没有育，没有陪伴，就不能够培养孩子健康的发展。全国妇联的调查发现，全国近半数的家庭存在着父教缺失的问题。美国的学者研究发现，孩子的发展有两个重要的指标，第一，亲密性或链接性，就是温柔、善良等母亲具备的天然的优势。第二，是独立性或分离性，是勇敢、顽强等父亲具备的天然优势。如果把两种教育结合起来，孩子便都能具备这两种性格特点，因此父亲教育是不可或缺的。
家长们还需注意的是，言传与身教相结合的重要性。家长让孩子做事前需要自省，自己是否能够做到这件事情。父母也需与孩子相互促进，共同成长。信息化时代，晚辈更有能力影响长辈，更能对长辈进行“文化反哺”。在此时，家长更应该尊重孩子，发现孩子的优点，用积极的态度看待孩子，从而发展更好的亲子关系。
