金秋十月，喜迎党的二十大盛会；硕果满枝，同贺《中华人民共和国家庭教育促进法》（以下简称《家促法》）颁布一周年。《家促法》的颁布实施，意味着家庭教育由“家事”上升为“国事”，为了让广大家长们更好地学习党的二十大报告，了解《家促法》，10月23日晚，上海家长学校邀请中国家庭教育学会副会长、教育部家庭教育指导专委会副主任委员、中国青少年研究中心研究员、家庭教育首席专家孙云晓，以“父母该如何承担家庭教育主体责任”为题，从“为什么”“有什么”“怎么做”三个方面出发，跟父母们聊一聊如何承担好家庭教育的主体责任，助力千家万户的孩子们健康成长。
父母或其他监护人为什么要承担家庭教育的主体责任？
《家促法》第四条规定，未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。孙云晓表示，强调父母是家庭教育的主体责任者有两点原因：第一，生命责任。父母的爱情孕育了新的生命，新生命最需要父母的呵护与照料，所以父母的亲自养育最有利于孩子的成长；第二，社会责任。在孩子长大走向社会的过程中，父母的教育对他有深远的、持久的影响。倘若父母生而不养，即便社会给予孩子再多的关怀，也无法抚慰孩子内心爱的“缺失”。所以说，父母的主体责任是不能代替，也是无法代替的。
父母或者其他监护人应该承担哪些家庭教育的主体责任？
孙云晓指出，家庭教育是一种生活教育，立德树人是家庭教育的根本任务，因此其核心内容是父母或者其他监护人对孩子道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面进行培育、引导和影响。孙云晓教授建议广大家长们“记住‘五六九’，教子不发愁”。
其中，“五六九”中的“五”，指五项家庭教育原则，包括：尊重未成年人身心发展规律和个性差异；尊重未成年人人格尊严；尊重家庭教育的方法和特点；家校社协调一致；采取灵活多样的措施。
著名幼教专家陈鹤琴曾说：凡是儿童能做到的事情就不要替他去做，这就是成长。因此在孩子的成长过程中，家长可尊重孩子的天性，给予孩子体验的机会。同时，在孩子遇到困难的时候，“倾听”他的情绪，分担他的压力，化解他的矛盾。让孩子知道自己并非孤身一人，在家长的陪伴关怀下，能勇敢地面对未来的挑战。
据介绍，“五六九”中的“六”，指六方面家庭教育的内容：包括：教育未成年人爱党、爱国、爱人民、爱集体、爱社会主义，树立维护国家统一的观念，铸牢中华民族共同体意识，培养家国情怀；教育未成年人崇德向善、尊老爱幼、热爱家庭、勤俭节约、团结互助、诚信友爱、遵纪守法，培养其良好社会公德、家庭美德、个人品德意识和法治意识；帮助未成年人树立正确的成才观，引导其培养广泛兴趣爱好、健康审美追求和良好学习习惯，增强科学探索精神、创新意识和能力；保证未成年人营养均衡、科学运动、睡眠充足、身心愉悦，引导其养成良好生活习惯和行为习惯，促进其身心健康发展；关注未成年人心理健康，教导其珍爱生命，对其进行交通出行、健康上网和防欺凌、防溺水、防诈骗、防拐卖、防性侵等方面的安全知识教育，帮助其掌握安全知识和技能，增强其自我保护的意识和能力；帮助未成年人树立正确的劳动观念，参加力所能及的劳动，提高生活自理能力和独立生活能力，养成吃苦耐劳的优秀品格和热爱劳动的良好习惯。
他强调，在六点内容中，家长首先应特别注意学习动机的培养。孩子的学习动机来源于四方面：认知需要，发展需要，报答需要与竞争需要。家长应特别避免强化竞争需要，而应帮助孩子培养最好的、最稳定的内在动机，即认知需要。此外，家长应特别注重树立正确的成才观，切勿给予孩子过多的学习压力。让孩子好好睡觉，营养均衡，科学运动，是极其重要的。最后，没有生活实践，教育人便是空中楼阁。因此，家长应帮助未成年人树立正确的劳动观念，参加力所能及的劳动，有意识地培养做饭等生活技能。可以说，父母与孩子一起好好生活就是好的教育。
父母或者其他监护人该如何去承担家庭教育的主体责任？
“记住‘五六九’，教子不发愁”中最后一个数字“九”，指九种家庭教育方法，包括：亲自养育，加强亲子陪伴；共同参与，发挥父母双方的作用；相机而教，寓教于日常生活之中；潜移默化，言传与身教相结合；严慈相济，关心爱护与严格要求并重；尊重差异，根据年龄和个性特点进行科学引导；平等交流，予以尊重、理解和鼓励；相互促进，父母与子女共同成长；其他有益于未成年人全面发展、健康成长的方式方法。
孙云晓表示，这九种方法中最重要的便是亲自教育。没有养就没有育，没有陪伴，就不能够培养孩子健康的发展。全国妇联的调查发现，全国近半数的家庭存在着父教缺失的问题。美国的学者研究发现，孩子的发展有两个重要的指标，第一，亲密性或链接性，就是温柔、善良等母亲具备的天然的优势。第二，是独立性或分离性，是勇敢、顽强等父亲具备的天然优势。如果把两种教育结合起来，孩子便都能具备这两种性格特点，因此父亲教育是不可或缺的。
他同时指出，家长们还需注意的是，言传与身教相结合的重要性。家长让孩子做事前需要自省，自己是否能够做到这件事情。父母也需与孩子相互促进，共同成长。信息化时代，晚辈更有能力影响长辈，更能对长辈进行“文化反哺”。在此时，家长更应该尊重孩子，发现孩子的优点，用积极的态度看待孩子，从而发展更好的亲子关系。
最后，他建议家长可以探索寻找很多其他有利于未成年人全面发展健康成长的方式方法。决定父母能不能把孩子教育好的根本的因素，不取决于他的学历，不取决于他的收入，也不取决于他的社会地位，而是取决于他的教育素养高低。教育素养由三方面组成：教育理念、教育方法与教育能力。父母可以在“记住‘五六九’，教子不发愁”的基础上，探索自家特色教育方法，做一个理性的父母，承担起家庭教育的主体责任。
本次播出共有近十万人次家长在线收看，上海家长学校微信公众号小程序、视频号、上开在线课堂、阿基米德、哔哩哔哩等平台同步播出。除上海本地家长积极收看以外，长三角地区以及成都、重庆、山东、广东等地家长也同时在线收看，家长们纷纷在平台留言，赞同孙教授的教育观点，表示要进一步学习《家教促法》，切实履行做家长的主体责任，在不断学习中得到成长，更好地陪伴呵护孩子健康成长！
